Os esforços da Jamaica para transformar digitalmente a educação estão avançando por meio de uma iniciativa apoiada pelas Nações Unidas que está ajudando as escolas a compreenderem e responderem melhor às necessidades nutricionais dos estudantes.

No âmbito do Programa Conjunto de ODS sobre Transformação Digital da Educação, parceiros das Nações Unidas estão apoiando o Ministério da Educação, Habilidades, Juventude e Informação (MOESYI) na criação de um ecossistema educacional digital integrado por meio de seis pilares: aprendizagem digital, escolas digitais, transformação docente, alimentação escolar e nutrição digital, sistemas alimentares e governança de dados. Um foco central é a integração dos dados nutricionais dos estudantes no Sistema de Informação de Gestão da Educação (EMIS), permitindo uma tomada de decisão mais baseada em evidências para a alimentação escolar e o bem-estar dos estudantes.

A iniciativa, apoiada por meio do Fundo de ODS, faz parte de um esforço multissetorial envolvendo o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Programa Mundial de Alimentos (PMA) e a Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO), sob supervisão do Escritório do Coordenador Residente da ONU, que conecta a aprendizagem digital, a alimentação escolar, os sistemas alimentares e a governança de dados para melhorar os resultados educacionais das crianças.

Ela também apoiará conexões mais fortes entre as escolas e agricultores locais ao utilizar ferramentas digitais para melhor alinhar a demanda alimentar com a produção local. Por meio do programa, os parceiros estão utilizando tecnologia para fortalecer serviços que afetam diretamente a aprendizagem, a saúde e o desenvolvimento das crianças.

"O ministério está satisfeito em parceriar com o UNICEF, a UNESCO, a FAO e o PMA no Projeto Piloto de Transformação Digital na Educação.", Com base no EMIS existente do ministério, o projeto fortalecerá a nutrição dos estudantes, as habilidades digitais dos professores e permitirá um fornecimento confiável de alimentos jamaicanos produzidos localmente para as escolas. "Juntos, esses esforços ajudarão a criar as condições para que os estudantes aprendam, prosperem e alcancem todo o seu potencial", disse Viviene Johnson, vice-chefe do departamento de educação, divisão de planejamento e desenvolvimento, do MOESYI.

SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO

Em uma recente sessão de sensibilização realizada em Mandeville com representantes de escolas SMART selecionadas, as partes interessadas discutiram o conceito, os objetivos e a funcionalidade proposta dos novos Módulos de Alimentação Escolar e Nutrição que o PMA e o UNICEF integrarão ao EMIS. Os módulos permitirão que as escolas e o Ministério coletem e utilizem informações oportunas sobre alimentação escolar e nutrição, incluindo quantos estudantes vulneráveis recebem refeições escolares, o que estão a comer, o seu estado nutricional e o ambiente alimentar da escola, apoiando a monitorização do Programa Nacional de Alimentação Escolar e da Política Nacional mais ampla de Nutrição Escolar. Estes dados podem ajudar a identificar lacunas, reforçar os programas de alimentação e nutrição escolares e apoiar ambientes de aprendizagem mais saudáveis para as crianças.

"A boa nutrição e a aprendizagem andam de mãos dadas." "Ao fortalecer os dados disponíveis às escolas, podemos identificar melhor as necessidades, melhorar as respostas e garantir que as crianças estejam preparadas para aprender", disse Vonetta Nurse, oficial de nutrição do UNICEF.

Para apoiar ainda mais este trabalho, no âmbito do pilar dos sistemas alimentares digitais, a FAO desenvolveu uma ferramenta digital que ajuda os agricultores a compreenderem quais produtos as escolas precisam, ao mesmo tempo em que permite às escolas identificarem suprimentos locais disponíveis. O objetivo é reduzir o tempo gasto na obtenção de alimentos, permitir que os agricultores planeiem a produção em torno da demanda das escolas e construir relações mais fortes entre as escolas e as comunidades agrícolas.

CAPACITAR

As agências das Nações Unidas também estão trabalhando com a Autoridade de Desenvolvimento Agrário Rural (RADA) para capacitar os agricultores, incluindo apoio em segurança alimentar, ajudando a garantir que as escolas tenham acesso a alimentos seguros e produzidos localmente que respondam às necessidades nutricionais dos estudantes.

Os stakeholders da educação envolvidos na sessão de sensibilização acolheram as informações partilhadas.

"A sessão ajudou-me a compreender melhor como a integração digital pode fortalecer todos os aspetos da escola", disse Sonia Thomas, diretora interina da Hazard Primary and Infant School e Unidade de Educação Especial em Clarendon. "Estou particularmente impressionada com o aspeto nutricional porque estamos cientes de que, se as necessidades nutricionais dos estudantes não forem adequadamente atendidas, eles não poderão produzir efetivamente."

Christopher Tyme, diretor da Mile Gully High School em Manchester, também está ansioso pela integração do módulo nutricional no portal EMIS.

"Estou muito satisfeito com o que vi, especialmente a ligação entre a presença dos alunos e os benefícios nutricionais que podemos oferecer a eles com base em suas necessidades.", "Muitos de nossos filhos estão no programa PATH, então qualquer coisa que possamos fazer para melhorar a alimentação deles seria boa.",

"Ao combinar tecnologias digitais, dados sobre alimentação escolar e nutrição, e vínculos mais fortes entre escolas e agricultores, o Programa Conjunto dos ODS está ajudando a Jamaica a construir um sistema educacional mais responsivo e resiliente.", "A iniciativa permitirá que as escolas compreendam melhor as necessidades nutricionais dos alunos em estágios iniciais, fortaleçam os programas de alimentação escolar para responder de forma mais eficaz e criem ambientes de aprendizagem mais saudáveis onde cada criança possa aprender e prosperar."