É ótimo estar aqui de volta com você, quase um ano depois. E enquanto estou aqui novamente neste mesmo estágio, estou impressionado com o quanto fizemos juntos e conseguimos juntos nesse tempo. As creches baseadas na escola. Os clubes de café da manhã gratuitos. Os ganhos de freqüência recorde. Refeições escolares gratuitas. Mais professores recrutados. Mais professores a caminho. Cartões de relatórios escolares. Equipes de REALIZAÇÃO. E a diferença que já está fazendo. As vidas jovens que estamos começando a mudar, juntos. Então deixe-me começar com alguns agradecimentos. Obrigado, Leora, e toda a equipe CST. Por nos unir hoje. Por se associar conosco no último ano. E obrigado a todos os líderes aqui. Obrigado, do fundo do meu coração pelo seu trabalho árduo, sua experiência e sua paixão pelas crianças em suas escolas e confianças. No seu melhor, não há força mais forte para o bem em nosso país. Era o vento nas minhas costas quando eu estava crescendo. Professores fantásticos e grandes escolas me levaram para onde estou hoje. E agora eu vi essa força incontáveis vezes como Secretária de Estado.

Em salas de aula em todo o país. Suas salas de aula. Mais forte do que quando estava na escola. Mais forte do que nunca. Eu vim até você no ano passado e disse que eu queria aproveitar essa força. Eu disse que queria divulgar a excelência que vejo nas nossas escolas. Eu disse isso então e eu vou dizer isso novamente agora – eu quero ver cada criança alcançar e prosperar. Agora isso já é verdade em algumas escolas, e é verdade para algumas crianças. Mas não é verdade em todas as escolas, e não é verdade para todas as crianças. Por muito tempo, o subalcanço de tantas crianças foi obscurecido pelos sucessos de apenas um grupo de crianças. O sucesso do sistema não pode, e não será, ser medido nesses termos mais. A saúde das nossas comunidades, da nossa sociedade mais ampla, exige muito mais. Então, colegas, deixem-me dizer-vos a mudança que precisamos ver, os passos que precisamos tomar, juntos, guiados pelo livro branco das escolas. Como vamos de onde estamos, para onde precisamos estar. E começa com nossos filhos. As crianças que ainda não estamos chegando ao alcance completo. Crianças com necessidades educativas especiais e deficiências. Crianças da classe trabalhadora branca. As crianças que são brilhantes, mas apenas fazendo ‘justo bem., e poderia estar fazendo muito mais.

Então o primeiro passo é levá-los de serem esquecidos para se sentirem incluídos, parte da vida escolar. O próximo é o como – mudando a educação de estreito para amplo. Ampla em ambição. Amplo em ingestão. E ampla em alcance para o valor que as escolas trazem para nossas cidades e cidades. Ancladores em nossas comunidades. Instituições civis. Reconhecendo que alcançar e prosperar não são opostos, mas parceiros. Não é uma troca, mas sim uma pareagem. O passo final traz os resultados que queremos ver. Engajamento. Pais no centro da vida escolar. Crianças que assistem todos os dias, se comportando bem. Acreditando que eles pertencem à escola e que o sucesso lhes pertence. Colegas, é isso que o papel branco nos guiará. Crianças – de esquecido para incluído. Sua aprendizagem, suas escolas – de estreito para amplo. O resultado – de retirada para activação. Para restaurar a oportunidade para as comunidades em todo o nosso país. Essa é a minha missão moral. Um sistema escolar que valoriza a riqueza. Assim como ele valoriza o rigor. Um sistema que valoriza a parceria. Assim como valoriza a excelência. Isso constrói comunidades. Assim como ele forma os indivíduos. Isso proporciona extensão. Assim como ele proporciona recompensa.

Onde as crianças partem não só com um mundo de oportunidades à frente, mas com experiências que vão durar uma vida atrás delas. E uma geração de jovens. Os engenheiros, os artistas, os médicos do amanhã. Os pais, cuidadores e professores do amanhã. Cada um definido não apenas pela sua aprendizagem, mas pela sua experiência mais ampla. Pessoas, não apenas pupilas. O resultado orgulhoso do nosso sistema escolar. Colegas, porque eu sei de sua paixão e perícia, eu sei que. Eu vi. E nosso sistema escolar funciona para muitas crianças. Mas precisamos de mudança porque não funciona para todas as crianças. Ele não funciona para o 4 em 5 crianças com SEND que não conseguem um passe forte em seu inglês e matemática GCSEs. Não funciona para as crianças brilhantes – que ainda não estão totalmente esticadas para alcançar as estrelas. Não funciona para as crianças que ainda crescem no final afiado da desvantagem. E não funciona para o 4 em 5 Crianças brancas em refeições escolares gratuitas que não conseguem um passe forte em seu inglês e matemática GCSEs. E os dados mais recentes, hoje, mostram que o mostrador não está mudando. Você saberá melhor do que eu: este não é o teto para o que essas crianças podem conseguir. Mas muitos estão à deriva. Desconectado do sucesso. Desligada da escola.

Então deixe-me fazer uma pergunta. Quantos jovens na Inglaterra hoje realmente sentem que fazem parte de algo? Algo que cuide deles. Para o qual eles podem contribuir. A que eles podem pertencer. Algo para o qual eles querem voltar, dia após dia. Porque é emocionante sentir parte de algo. Receio que não o suficiente dos nossos jovens se sintam assim sobre a escola. Em vez de sua ambição de fazer o melhor deles, apenas a suspeita de que a escola não é para eles. Eles se sentem esquecidos. Você sabe quem eu quero dizer. O rapaz que passa pelos seus corredores, quando ele aparece para a escola. Você reconhecerá o senso de desjeção. Ele vê o caminho para uma boa vida se estreitando pelo dia. Ele duvida que a escola possa fornecer uma saída. Porque foi o mesmo para os pais dele. Geração após geração crescendo longe da luz de uma grande educação. E agora aquele rapaz passa noite após noite sozinho no seu quarto. Vulnerável para as forças mais escuras que o buscam online, e sussurra veneno no seu ouvido. Desviando- o da sociedade livre e justa que procuramos construir. Vídeo por vídeo. Rolo por rolo. Meme por meme. Colegas, é assim que o tecido de nossas comunidades começa a rasgar.

- Um pouco a pouco. Porque quando aquele jovem é oferecido não oportunidade, mas desculpas. Ele se sente não suportado, mas traído. Ele não se volta para aspiração, mas para raiva. Então me pergunte o que eu represento como Secretário de Estado, e eu lhe direi. Não é o quê, é quem. Eu sou o garoto. Para as irmãs, primos, comunidade. Eu sou para as crianças com necessidades educacionais especiais cujas necessidades não estão sendo atendidas como deveriam. Eu sou para cada criança que está detida pelo seu passado. As decisões que eu faço – para elas. As ações que eu faço – para elas. Tudo o que faço – é para eles. Porque outro caminho é possível – para eles, para nossas comunidades, para nosso país. Então, vamos ampliar nossos horizontes. As escolas estão aqui para ensinar matemática e inglês e música e geografia e muito mais. Mas não só isso. E em nossas melhores escolas nunca foi só isso. As melhores escolas preparam as crianças não só para o trabalho, mas para a vida. Não apenas alcançando, mas também prosperando. As melhores escolas entendem seu papel na formação não só dos trabalhadores de amanhã, mas também dos cidadãos de amanhã, da sociedade de amanhã. Estes são objetivos mútuos, reforçando. As equipes de esportes, os clubes de debate, as visitas ao museu, as viagens ao teatro.

Eles não tiram do acadêmico; eles adicionam a isso. Mas eles têm sido extras opcionais por muito tempo. É bom ter para aqueles que têm sorte suficiente para conseguir. Agora eles devem se tornar uma parte fundamental da educação de cada criança. Assim, a experiência escolar de nossos filhos deve ser ampla. Ampliar em quem vemos em nossas salas de aula também. Quem é suportado para alcançar e prosperar lá. Amplio sobre inclusão. Porque cada criança merece a oportunidade de ir para a sua escola local. E isso inclui crianças com necessidades de educação especial e deficiências. Sabemos que os resultados para crianças com ENVIO estagnaram. Eles são mais propensos a ser suspensos. E quando eles deixam a escola, eles são mais propensos a acabar sem emprego, educação ou treinamento. É um escândalo, uma mancha na nossa sociedade. Devemos corrigir isso – de uma vez por todas. Eu estive ouvindo pais, filhos, professores, líderes e peritos. E é claro que precisamos continuar ouvindo e construindo um consenso. Para mapear o futuro para como o sistema inteiro oferece para crianças com SEND. Onde cada criança necessita de ser identificada cedo. Onde o suporte é fornecido como padrão, sem a necessidade de pais lutar contra dentes e unhas. Mas sei que os pais que lutaram tanto para ganhar apoio para o filho se sentirão ansiosos com a mudança que se aguarda.

Então eu quero tranquilizá-los. Trabalharemos com os pais como parceiros para fazer esta mudança correta. Sei que estão todos ansiosos por ouvir mais, e logo vamos definir nossos planos. Mas isso não significa que não podemos fazer melhorias para as crianças enquanto vamos. Nós temos, nós somos, e nós vamos. Como investir £ 740 milhões para criar 10,000 Mais lugares para crianças com SEND nas escolas principais e especializadas. O suporte certo para os pais em nossos melhores centros de família de início. E aumentando o conteúdo do SEND para treinamento inicial de professores e durante toda a progressão da carreira. Temos que virar, não só para o bem das crianças com o ENVIO, mas para todos os nossos filhos. Para mostrar- lhes um modelo de sociedade que seja amplo e inclusivo. Cada criança alcança e prospera. Esse é o meu desafio para você como líder em suas escolas, e em seus trusts. Porque as melhorias que precisamos nas salas de aula em Cornwall ou nas escolas em Sheffield. Não podemos impo- las a partir de Whitehall. É o meu trabalho, é o trabalho do governo para definir os padrões, para mantê- lo na conta. É claro que está certo. Mas é também nosso trabalho apoiá- lo e celebrar tudo o que é melhor em suas escolas e confianças. É por isso que estamos usando nosso programa RISE para difundir excelência.

Para escolas que necessitam de suporte extra, nós os combinaremos com excelentes escolas, com conselhos do melhor dos melhores. E um dos melhores para entregar crianças desfavorecidas é a Escola Tanfield, perto de mim, no nordeste. Falei sobre Tanfield num discurso que dei no início deste ano. Sobre todo o bom trabalho que eles estão fazendo para quebrar a ligação entre fundo e sucesso. E agora, através de nossas equipes RISE, estamos espalhando essa excelência. Eles se associaram com a escola secundária Dukes em Northumberland. O DukeŞs serve comunidades semelhantes. Eles estão em uma viagem similar para Tanfield. Eles fazem parte de um fundo, mas com outras primárias, não secundárias. Então eles não tinham sido capazes de colher todos os benefícios das melhores práticas compartilhadas. Mas agora eles se associaram com Tanfield – eles podem se basear em novas ideias e conhecimentos. Os líderes de assuntos no Duke podem compartilhar planos curriculares com a equipe do Tanfield. E vice- versa. Criando uma rede de boas ideias que eles podem trazer para a sala de aula para elevar os padrões e melhorar os resultados para os alunos. Quero desbloquear essa unidade implacável para melhor em nossas escolas. Mas não apenas implacável. Mais inteligente, e melhor alvo também. Porque o novo framework Ofsted irá iluminar a excelência e identificar o que precisa mudar.

Juntos, vamos acabar com o que não funciona espalhando o que faz. E colegas, os melhores exemplos de elevação de padrões através da colaboração estão neste salão hoje. É por isso que a colaboração estará no centro de tudo o que fazemos. Colocar o poder de confianças de alta qualidade no serviço de crianças desfavorecidas. Para proporcionar para as crianças uma educação cheia de oportunidades. Raciocinado em relacionamentos fortes. Baseado nas melhores provas. E preenchido com propósito e pertencimento. Um currículo que seja ambicioso para cada criança. Por isso pedi ao Professor Becky Francis que revisse o Programa Nacional de Currículos – para que se encaixe no futuro. E estou confiante de que as recomendações vão nos ajudar a fornecer um currículo, uma educação rica e ampla. Isso é o que toda criança precisa para alcançar e prosperar. É assim que levamos as crianças de esquecidas para incluídas. Como expandimos a aprendizagem de estreito para amplo. Como nos certificamos de que eles não estão mais retirados, mas agora estão ativos.